Ciencias Sociales

Ciencias Sociales

martes, 12 de febrero de 2013

Vídeos sobre el Imperialismo (2ª parte)

Este segundo vídeo trata el tema del incidente de Fachoda. Se suele poner como ejemplo de enfrentamiento entre potencias europeas en su carrera por la conquista de los territorios africanos. Paradójicamente, este conflicto, que casi provoca una guerra entre Francia y Gran Bretaña, fue el punto de inflexión en las relaciones entre ambos países, ya que, a partir de ese momento se convirtieron en aliados.
Hay que contestar a las preguntas que planteo tras el vídeo. Podéis incluirlas en el trabajo voluntario del tema.
video

- En la narración del vídeo se hace mención a un acontecimiento que conmocionó y dividió a la opinión pública francesa: el "caso Dreyfus". Busca información acerca de esta cuestión.
- Explica en qué consistió el incidente de Fachoda: los objetivos franceses y británicos en África, la importancia de Fachoda en esos objetivos, las acciones de franceses y británicos para llegar allí, la resolución del conflicto, las consecuencias del mismo

Vídeos sobre el imperialismo (1ª parte)

En este fragmento de la película "Las guerras del opio" escuchamos a la Reina Victoria de Inglaterra argumentar la verdadera razón para declarar la guerra al decadente imperio chino. Aquí se puede ver una de las causas económicas del imperialismo: la búsqueda de mercados exteriores para el creciente número de manufacturas que salen de las fábricas. He aquí uno de los nexos de unión entre Revolución industrial e Imperialismo.

video

Te planteo las siguientes cuestiones para discutirlas en clase y para incluirlas en los trabajos voluntarios de este tema:

1- ¿Cuál es la excusa que utilizan los políticos ingleses para justificar la declaración de guerra a China, lo que podríamos llamar "casus belli"?
2- ¿Cuál es la verdadera razón?
3- ¿Existe alguna duda de victoria frente al ejército chino? ¿Por qué?

Tema 6 - Al- Ándalus

domingo, 10 de febrero de 2013

Trabajo de geografía: "Una verdad incómoda"

1- ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir Al Gore a través de este documental?

2- Busca el significado de los siguientes conceptos que trata el reportaje

Cambio climático

Efecto invernadero

Glaciación

Huracán

Tifón

Tornado

Permafrost

Tundra

3- Localiza en un mapa mundi mudo los siguientes lugares que visita Al Gore y explica lo que está ocurriendo en ellos o que ocurrirá en un futuro cercano si no cambiamos:

Lago Chad

Monte Kilimanjaro

Groenlandia

Península Antártica

Mar de Aral

Región de Calculta y Bangla Desh

Países Bajos

4- Busca información sobre el huracán Katrina y los efectos que provocó


5- Por último, ¿por qué crees que el documental se titula así (lo dice el propio Al Gore a lo largo del mismo)? ¿y crees que es optimista o pesimista en su conclusión final?, razona tu respuesta


martes, 29 de enero de 2013

Examen de recuperación de la 1ª evaluación



                                                                                                                                                                                                                                                        
Preguntos de examen de la primera evaluación
Lista de palabras de vocabulario de cada unidad
1- ¿Qué entiendes por fuentes históricas? Realiza un cuadro explicando los diferentes tipos de fuentes históricas.
2- Indica los principales periodos de la Historia de la Humanidad señalando su principio y su final y el acontecimiento histórico que marca el paso de un periodo a otro.
3- Indica a qué siglo pertenecen los siguientes años:  672 d.C; 672 a.C; 1921; 2012; 13 d.C;
4- Indica un año de cada uno de los siguientes siglos:

S. I a.C

S VII

S. XXIII a.C

S. XVIII

S. VI a.C

5- Cita las 5 obligaciones del islam
6- Explica la evolución del Islam  (qué había antes, cómo nace, cómo evoluciona) desde su nacimiento hasta que consiguen crear un imperio
7- Explica la evolución del imperio bizantino desde su nacimiento hasta su desaparición
8- Explica cómo eran la sociedad y la cultura bizantinas
9- Indica los principales cargos de gobierno del territorio en el imperio islámico
10- Describe la composición de la sociedad islámica tanto desde el punto de vista religioso como económico
11-Señala las diferentes partes de la mezquita y explica para qué sirven





12-Enumera las características de la arquitectura islámica e indica los diferentes tipos de arco que utilizan:

                     

                                                  

13- Describe las oleadas de las segundas invasiones: qué pueblos fueron, dónde se asentaron y qué consecuencias tuvieron



14-Une los elementos de las dos columnas

      768                       Fin del reino visigodo por la invasión musulmana

      800                       Carlos Martel vence a los musulmanes en Poitiers

       711                       Carlomagno es coronado emperador

       751                       Pipino el Breve derroca al último rey franco

       732                      Carlomagno sucede a su padre Pipino el Breve

15- Explica qué eran los condados y las marcas
16- ¿Qué es el feudo?¿En qué partes se diferenciaba?¿En que consistía cada una de ellas?¿Qué quiere decir que el señor feudal tenía derechos jurisdiccionales en el feudo?
17- Explica por qué los reyes feudales eran débiles
18- Describe la organización de la Iglesia
19- ¿Qué entiendes por feudalismo? Explica sus características (relaciones entre señores y vasallos)
20- Explica cómo se organiza la sociedad estamental
21- ¿Cuáles eran los principales centros de peregrinación de la cristiandad?¿Por qué?
22- Enumera las características de la escultura románica y describe los diferentes tipos de escultura que hay
23- Señala las principales características de la arquitectura románica
24-Describir una  imagen e indica las características de la pintura románica que ves en ella
25- Enumerar los diferentes elementos de una catedral románica a partir del dibujo de su planta


 


domingo, 27 de enero de 2013

Trabajo de geografía

Aquí podéis terminar de ver el vídeo que empezamos a ver en clase:

El que esté interesado podrá hacer un trabajo relacionado con el documental. Es voluntario y contará para la segunda evaluación.
Animaos, que no es difícil y os puede ayudar a mejorar la nota.